三亿体育官方App下载【蓝鲸早餐】教育部将与思科合作数字化创新人才培养；万国体育发布2016年报今天晚报内容包括：教育部与思科就数字化创新人才培养签署合作备忘录;万国体育发布2016年报;*ST紫学股价创2015年8月以来新低;校园媒体三人行已从新三板摘牌。教育部等三部委要求网贷机构暂停校园贷业务，高校将加强大学生管理。

　　国家教育部与思科(中国)有限公司6月20日在京共同签署了关于数字化创新人才培养的合作备忘录。教育部副部长杜占元，教育部国际合作与交流司副司长方军，以及思科大中华区副总裁、公共事务部总经理奚祖强等共同出席了签约仪式。基于此次签署的合作备忘录，思科计划在未来3年内为中国教育投入价值约5亿元人民币等值的课程、师资培训、教学软件、教学平台和硬件实验室等，培养40万人次以内的数字化创新人才。

　　蓝鲸教育点评：教育部此次合作项目何时开始落实，值得期待。在IT人才培养上独具一格的思科，今后在与中国教育行业的合作中或将推动本科、高等职业上数字化创新人才的培养。

　　厦门紫光学大股份有限公司(*ST紫学，000526)6月20日以29.81元/股的价格收盘，跌幅为5%，为连续第4个交易日跌停，已创该公司2015年8月宣布收购学大教育以来最低价。据悉，*ST紫学于6月14日宣布调整重组方案并继续推进重大资产重组事项，不再出售学大教育，且于6月15日起恢复交易，结束近三个月的停牌期。

　　新三板幼教公司中幼教育(430255)6月19日晚间发布公告称，至今三亿体育 3Y Sports，由于审计机构的审计工作、年报编制工作尚未完成，尚未披露公司2016年年度报告。目前，公司正全力配合会计师事务所进行数据复核工作，公司董事会亦在积极协调内部年报编制工作，争取在2017年6月30日前披露公司的2016年年报，尽量避免因年报未按时披露问题而终止挂牌。根据目前审计机构审计情况，预计于2017年6月30日前披露2016年年度报告。

　　蓝鲸教育点评：中幼教育于今年年初通过定增完成向新三板公司借壳，在披露年报最后期限十日里，看其能否避免摘牌。

　　万国体育(837629)6月20日发布了2016年度年度报告。报告显示，万国体育报告期内营业收入为1.84亿元，同比增长35.90%;实现归属于挂牌公司股东的净利润458.70万元，同比下降70.10%。截至2016年底，万国体育在北京、上海、深圳、广州等地开设了7家击剑运动中心和1家综合性体育中心，场馆运营总面积约6万平方米。据了解，成立于2006年的万国体育是一家体育行业内的体育培训机构，主要收入来源为击剑培训服务、击剑赛事举办及击剑装备销售。

　　蓝鲸教育点评：对于营收大增而利润减少的情况，随着业务规模不断扩张如何改善成本，需要高速发展中的公司注意。

　　好未来集团旗下学而思培优6月20日推出《核心素养课程体系》，每一个学科以核心素养的培养为主线，进行初中产品升级。整个课程体系采用数据驱动学习理念。ITS教学系统将教师课件在课堂中展示，IPS学习系统和答题器记录学生学习数据和轨迹，为学生推送练习与作业，APP系统将学习情况汇报给家长，老师可通过APP与家长交流。

　　蓝鲸教育点评：学而思该课程体系能否通过数据与科技手段为学生提供学习解决方案，从而成为全日制教学的补充 ，值得期待。

　　三人行近日发布公告，根据股转系统公司出具的《关于同意三人行传媒集团股份有限公司终止股票在全国中小企业股份转让系统挂牌的函》，该公司股票自2017年6月13日起终止在股转系统挂牌。此前，其因经营发展战略需要，董事会、股东大会先后通过决议，审议通过了公司终止挂牌事宜，并获股转系统受理。三人行于2015年4月21日在新三板挂牌，公司主要从事校园全媒体业务、校园公关活动营销服务及移动互联网服务。

　　蓝鲸教育点评：三人行曾经试图通过与A股上市公司西安旅游重组，但计划夭折。其选择不披露2016年报，也主动结束了在新三板的两年历程。

　　美国Wonderschool公司于6月20日宣布获200万美元种子轮融资，由First Round Capital领投，Cross Culture Ventures、SoftTech VC、Lerer Ventures、FundersClub和Edelweiss参投。该公司位于旧金山，能在授权获取、项目建立和市场营销等方面为教育者和儿童保育服务者提供帮助，同时它也想为工作繁忙的父母提供帮助。完成本轮融资后，Wonderschool将利用这笔资金进入15座新城市，并为自己的团队招募更多员工，同时他还打算收购自己的竞争对手Daybear。

　　6月20日，由中国教育科学院、电子科技大学主办的第一届中国STEM教育发展大会在成都的电子科技大学举办。中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生出席了此次会议并致辞。

　　田慧生在致辞中表示：当前，中国经济进入新常态，面临着产业结构调整和加快转型升级的新趋势，信息化、工业化逐步走向深度融合，劳动密集型正在向知识型转变，急需具备科学素养、技术专长和实践能力的复合性、创新性的人才。加快STEM教育发展，创新STEM教育模式，加强跨部门、跨领域的STEM合作，已成为当前我国人才战略的重要组成部分，也是提升国家竞争力的紧迫要求。我们必须清醒的认识到，中国的STEM教育刚刚起步，未来中国STEM教育的推进，有赖于系统的顶层设计，有待于跨部门的协作和全社会的合作，有利于科学的引领和广泛深度的实践探索。